PENGGUNAAN MEDIA VISUAL SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS V MIN 13 ACEH SELATAN

Abstract

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di sekolah dasar menuntut adanya media yang mampu menumbuhkan minat dan motivasi belajar siswa. Observasi awal di MIN 13 Aceh Selatan menunjukkan bahwa pembelajaran IPAS cenderung monoton karena guru masih dominan menggunakan metode ceramah dan buku teks, sehingga siswa kurang fokus dan cepat bosan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media visual dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V MIN 13 Aceh Selatan. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas V tahun ajaran 2024/2025, sedangkan objeknya adalah penerapan media visual dalam pembelajaran IPAS. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan kepala sekolah, guru, serta siswa, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian, serta verifikasi data untuk memperoleh kesimpulan yang kredibel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media visual, seperti poster, gambar, video, dan peta, efektif meningkatkan hasil belajar siswa. Media tersebut memudahkan siswa memahami materi, menumbuhkan semangat, dan mendorong keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran. Kendala yang dihadapi adalah keterbatasan keterampilan guru dalam memanfaatkan perangkat pembelajaran serta minimnya fasilitas seperti LCD proyektor. Meski demikian, upaya sekolah dalam memberikan pelatihan guru dan dukungan fasilitas telah membantu mengurangi hambatan tersebut. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media visual terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman, motivasi, serta hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas V MIN 13 Aceh Selatan. Penelitian ini merekomendasikan guru untuk lebih kreatif dalam mengelola media visual agar pembelajaran semakin menarik dan optimal.